Sasa kuna idadi kubwa ya fursa za maendeleo ya watoto wa ujuzi wa aina zote. Na kila mama ana imani kwamba ni mtoto wake ambaye ana talanta ya pekee, na wakati mwingine sio moja. Watoto wenye umri wa miaka miwili huchukuliwa kwenye ngoma, na tatu hufundishwa lugha ya kigeni, na kutoka kwa nne wanatumwa kwenye shule ya muziki. Matokeo yake, mtoto amejaa mzigo, na utoto hupita.
Kwa upande mmoja, ni wazi kwamba wazazi wanajaribu kumpa mtoto fursa nyingi iwezekanavyo, kwa sababu kila kitu kinaweza kuja kwa manufaa. Lakini wakati mwingine watoto kutoka kwenye mviringo katika mduara hutoa nje ya hofu kupoteza uwezo fulani na kutofunua talanta, kwa hiyo huendeleza kila kitu mara moja. Ili usiwe na watoto overload, hebu jaribu kuchunguza ikiwa kuna dalili na mbinu wazi za lengo la kutambua urithi.
Njia za zawadi
Tatizo la vipawa linajifunza kwa uangalifu katika saikolojia. Kila mtu anaelewa umuhimu wa kuona kwa wakati unaofaa hali ya asili ya maandalizi na kuendeleza talanta, hivyo wanasaikolojia wamegundua ishara ya asili ya vipawa:
- maendeleo ya utambuzi, udadisi;
- Kujua mtindo wa kufikiri wa kufikiri kwa umri wa mapema;
- uwezo wa kuzingatia tena;
- mawazo mazuri;
- umuhimu wa haki, hisia nyingi na usikivu;
- maendeleo ya kiakili ni ya juu sana mbele ya kimwili;
- matatizo katika kuwasiliana na wenzao.
Pia kuna vipimo vinavyoainishwa kwa vipawa, vilivyoandaliwa na wanasaikolojia kutathmini mipangilio katika maeneo mbalimbali. Njia ya kutathmini zawadi ya jumla inaweza kutumika na wazazi au walimu. Inatoa sifa kumi ambazo zinapaswa kupimwa kwa kiwango kidogo kutoka sifuri hadi tano, kulingana na kiwango cha ukali wao.
Njia ya "Kadi ya Kipawa" inaruhusu kutathmini vipawa vya watoto kutoka miaka mitano hadi kumi. Ina maswali ya ishirini yaliyosambazwa katika maeneo mbalimbali ya tabia na shughuli za mtoto, ambazo zinapimwa kwa kiwango cha pointi nne.
- (++) - ikiwa mali iliyopimwa imeendelezwa vizuri, imeelezewa wazi, inajitokeza mara kwa mara;
- (+) - mali inaonyeshwa wazi, lakini inajidhihirisha kabisa;
- (0) - mali zinazohesabiwa na kinyume hazionyeshwa wazi, ni zache katika maonyesho, zinawezesha katika tabia na shughuli;
- (-) - inajulikana zaidi na mara nyingi mali kinyume na inakadiriwa moja imeonyeshwa.
Kwa hiyo, mtoto wako:
- Inapendekezwa na hoja nzuri, ina uwezo wa kufanya kazi na dhana zisizothibitishwa.
- Non-standard kufikiri na mara nyingi inatoa zisizotarajiwa, ufumbuzi awali.
- Anajifunza ujuzi mpya kwa haraka sana, kila kitu "kinakuja juu ya kuruka."
- Hakuna monotoni katika michoro. Ni ya awali katika uchaguzi wa viwanja. Kawaida inaonyesha vitu mbalimbali, watu, hali.
- Anaonyesha maslahi makubwa katika masomo ya muziki.
- Anapenda kuandika (kuandika) hadithi au mashairi.
- Inaingia kwa urahisi katika jukumu la tabia yoyote: mwanadamu, mnyama, nk.
- Kuvutia mashine na mitambo.
- Mpango katika kuwasiliana na wenzao.
- Nguvu, inatoa hisia ya mtoto anahitaji kiasi kikubwa cha harakati.
- Kuna riba kubwa na uwezo wa kipekee wa kuainisha.
- Usiogope majaribio mapya, daima hujaribu kupima wazo jipya.
- Haraka anakumbuka yale aliyasikia na kusoma bila kukariri maalum, haitumii muda mwingi juu ya kile kinachohitaji kukumbukwa.
- Anafikiriwa na kuwa mbaya sana wakati anaona picha nzuri, anaisikia muziki, anaona picha isiyo ya kawaida, kitu kizuri (kisanii kimefanyika).
- Inakabiliwa na asili na hali ya muziki.
- Inaweza kujenga hadithi kwa urahisi, kuanzia njama ya njama na kuishia na azimio la mgogoro wowote.
- Inastahili kutenda.
- Inaweza kutengeneza vifaa vilivyoharibiwa, tumia sehemu za zamani ili uunda ufundi mpya, vituo vya vifaa, vifaa.
- Inahifadhi ujasiri katika mazingira ya wageni.
- Anapenda kushiriki katika michezo ya michezo na mashindano.
- Anaweza kueleza mawazo yake vizuri, ana msamiati mkubwa.
- Inventive katika uchaguzi na matumizi ya vitu mbalimbali (kwa mfano, hutumia michezo sio tu michezo, lakini pia samani, vitu vya nyumbani na njia zingine).
- Anajua mengi kuhusu matukio na shida kama vile marafiki zake hawajui.
- Ina uwezo wa kufanya matengenezo ya awali ya maua, michoro, mawe, stamps, postcards, nk.
- Anaimba mema.
- Akizungumza juu ya kitu fulani, anajua jinsi ya kuzingatia hadithi iliyochaguliwa, haipoteza wazo la msingi.
- Inabadilisha sauti na sauti ya sauti wakati inaonyesha mtu mwingine.
- Anapenda kuelewa sababu za malfunction, anapenda kuvunjika kwa ajabu na maswali juu ya "tafuta."
- Urahisi huwasiliana na watoto na watu wazima.
- Mara nyingi hufanikiwa na wenzao katika michezo tofauti ya michezo.
- Ni vizuri kutambua uhusiano kati ya tukio moja na nyingine, kati ya sababu na athari.
- Anaweza kuondolewa, kwenda kijijini katika kazi anayopenda.
- Anapata marafiki zake kwa kusoma kwa mwaka mmoja au mbili, i.e. kweli lazima awe katika darasa la juu kuliko yeye sasa.
- Anapenda kutumia nyenzo yoyote mpya kwa ajili ya kufanya vidole, vijiko, michoro, katika ujenzi wa nyumba za watoto kwenye uwanja wa michezo.
- Katika mchezo kwenye chombo, katika wimbo au ngoma, inalisha nguvu nyingi na hisia.
- Anazingatia tu maelezo muhimu katika hadithi za matukio, hukataa yote yasiyo na maana, inachagua muhimu zaidi, sifa zaidi.
- Kucheza eneo la kushangaza, linaweza kuelewa na kutaja mgogoro.
- Anapenda kuchora michoro na miundo ya taratibu.
- Tumia sababu za vitendo vya watu wengine, nia za tabia zao. Anaelewa vizuri zaidi ya kutoelewa.
- Anatembea kwa kasi zaidi kuliko kila mtu katika chekechea, darasani.
- Anapenda kutatua kazi ngumu ambazo zinahitaji jitihada za akili.
- Ina uwezo wa kukabiliana na tatizo sawa na tofauti.
- Inaonyesha udadisi uliojulikana, wenye ujasiri.
- Inapenda huchota, huleta, hujenga nyimbo zilizo na madhumuni ya kisanii (mapambo kwa ajili ya nyumba, nguo, nk), wakati wao wa ziada, bila kuwashawishi watu wazima.
- Anapenda rekodi za muziki. Anajitahidi kwenda kwenye tamasha au kusikiliza muziki.
- Anachagua katika hadithi zake maneno kama hayo, ambayo yanaonyesha hali ya kihisia ya wahusika, uzoefu wao na hisia zao vizuri.
- Inakusudia kutangaza hisia kwa njia ya usoni, ishara, harakati.
- Anasoma (anapenda, wakati anasoma) magazeti na makala juu ya kuunda vyombo mpya, mashine, taratibu.
- Mara nyingi anaongoza michezo na shughuli za watoto wengine.
- Inakwenda kwa urahisi, kwa uzuri. Ina uratibu mzuri wa harakati.
- Observant, anapenda kuchambua matukio na matukio.
- Haiwezi tu kutoa, lakini pia kuendeleza mawazo yao wenyewe na wengine.
- Inasoma vitabu, makala, matoleo maarufu ya sayansi mbele ya wenzao kwa mwaka mmoja au mbili.
- Inarudi kwenye kuchora au kutengeneza mfano ili kuelezea hisia zako na hisia zako.
- Anacheza vizuri kwenye chombo fulani.
- Anajua jinsi ya kufikisha maelezo hayo katika hadithi ambazo ni muhimu kwa kuelewa tukio (ambayo marafiki wake hawajui jinsi ya kufanya), na wakati huo huo hakosa mstari kuu wa matukio ambayo anazungumzia.
- Anajaribu kuchochea athari za kihisia kwa watu wengine, wakati anaelezea juu ya kitu na shauku.
- Anapenda kujadili matukio ya sayansi, uvumbuzi, mara nyingi hufikiri juu yake.
- Inatamani kuchukua jukumu, ambalo linaendelea zaidi ya mipaka ya kawaida kwa umri wake.
- Anapenda kwenda kwenye barabara, kucheza kwenye misingi ya michezo ya nje.
- Inaweza kuhifadhi alama, barua, maneno kwa muda mrefu.
- Anapenda kujaribu njia mpya za kutatua matatizo ya maisha, haipendi chaguzi zilizojaribiwa tayari.
- Inaweza kufikia hitimisho na generalizations.
- Anapenda kuunda picha tatu-dimensional, kufanya kazi na udongo, plastiki, karatasi na gundi.
- Katika kuimba na muziki, anajaribu kuelezea hisia na hisia zake.
- Anapenda kutegemea, anajaribu kuongeza kitu kipya na kisicho kawaida wakati anaposema juu ya kitu kilichojulikana na kinachojulikana kwa kila mtu.
- Kwa urahisi wa kupendeza, hutoa hisia na uzoefu wa kihisia.
- Anatumia muda mwingi katika kubuni na kutekeleza "miradi" yake mwenyewe (mifano ya ndege, magari, meli).
- Watoto wengine wanapendelea kumchagua kama mpenzi katika michezo na madarasa.
- Anapenda kutumia muda wake bure katika michezo ya simu (Hockey, mpira wa kikapu, soka, nk).
- Ina maslahi mbalimbali, anauliza maswali mengi kuhusu asili na kazi za vitu.
- Ufanisi, chochote unachofanya (kuchora, kuandika hadithi, kubuni, nk), ina uwezo wa kutoa idadi kubwa ya mawazo na ufumbuzi tofauti.
- Katika wakati wake wa kupendeza anapenda kusoma machapisho maarufu ya sayansi (encyclopaedias ya watoto na vitabu vya kumbukumbu) zaidi ya kusoma vitabu vya sanaa (hadithi za hadithi, wapelelezi, nk).
- Anaweza kutoa shukrani yake mwenyewe ya kazi za sanaa, akijaribu kuzaa kile alichopenda, katika kuchora, toy, uchongaji.
- Yeye hujumuisha muziki wake wa awali.
- Anaweza kuonyesha wahusika wake sana katika hadithi hiyo, hutoa tabia zao, hisia, hisia zao.
- Anapenda michezo ya mchezo wa michezo.
- Haraka na urahisi teknolojia ya kompyuta.
- Ana zawadi ya ushawishi, anaweza kuhamasisha mawazo yake kwa wengine.
- Kimwili zaidi ya kudumu kuliko wenzao.
Usindikaji wa matokeo:
Weka idadi ya vituo vya ziada na minuses katika wima (pamoja na uondoe kwa pamoja kufuta). Matokeo ya mahesabu yameandikwa hapo chini, chini ya kila safu. Takwimu zilizopo zilizopokea zimeonyesha makadirio yako ya kiwango cha maendeleo katika mtoto wa aina zawadi yafuatayo:
- kiakili;
- ubunifu;
- kitaaluma (kisayansi);
- sanaa-Visual;
- muziki;
- fasihi;
- kisanii;
- kiufundi;
- Uongozi;
- michezo.
Mbinu hii inaweza kufanya sio uchunguzi tu, lakini pia inaendelea kufanya kazi, kwa sababu utafikia orodha ya kauli ambayo itawavutia na kutumika kama mpango wa maendeleo.
Usijaribu kulazimisha mtoto wako ndoto yako na hakuna kesi usifanye vyombo vya habari bila sababu. Ni vyema kuzingatia kile anachofanya kwa radhi, kuunga mkono vitu vyake vya kujitolea na kujaribu kupanua upeo wake, uwezekano mkubwa, uwezekano wa uongo katika kile cha maslahi ya kweli ya mtoto wako.