Iliyotolewa katika kitabu cha 70 juu ya kulea watoto "Baada ya kuchelewa mara tatu" mfanyabiashara rahisi wa Kijapani Masaru Ibuki, bado husababisha utata mwingi. Lakini, licha ya hili, njia hii ya maendeleo ya mwanzo imekuwa maarufu si tu huko Japan, lakini duniani kote.
Katika makala hii tutazingatia masharti makuu ya mbinu ya Masaru Ibuki "Baada ya tatu ni kuchelewa sana".
Kuanza mapema
Masaru Ibuka aliamini kuwa ilikuwa muhimu kuanza kuendeleza mtoto wake tangu siku za kwanza za maisha yake, kwa kuwa katika miaka mitatu ya kwanza ubongo unakua haraka sana na wakati huu unapatikana kwa 70-80%. Hii ina maana kwamba wakati huu, watoto hujifunza kwa haraka zaidi, na unaweza kujenga msingi msingi, ambayo ni muhimu kwa kupata ujuzi zaidi. Alisema kuwa mtoto ataona habari nyingi kama anavyoweza kutambua, na kila kitu kingine ataachia.
Uhasibu kwa sifa za kibinafsi
Mfumo mzima wa maendeleo kwa kila mtoto umeundwa kwa kila mmoja, ili kutambua masuala mbalimbali ya kuvutia kwa mtoto (yaani, kutambua mwelekeo wake) na kudumisha maslahi hayo. Baada ya yote, hii ni njia moja kwa moja ya kuamua taaluma ya baadaye, na hivyo, fursa ya kufikia mafanikio makubwa katika maisha.
Vifaa vinavyolingana vinavyotumika
Ili kufikia matokeo mazuri, mtoto lazima asizunguzwe na vitu vya kujitolea vya kibinafsi, lakini kwa kazi za sanaa ya watu wengi: uchoraji, muziki wa classical, mistari.
Muziki wa shughuli
Ibuka alisisitiza kuwa watoto wanapaswa kuanza kujihusisha na michezo mbalimbali: kuogelea, skating ya roller, nk, hata wakati wanajifunza kujipatia hatua za kujitegemea. Hii ni muhimu kwa ajili ya maendeleo ya uratibu wa harakati, uharibifu, uimarishaji wa misuli yote. Inajulikana kuwa watu wenye nguvu na wenye maendeleo, wanajiamini zaidi na wenyewe na kupata haraka ujuzi zaidi.
Shughuli za ubunifu
Mwandishi wa mbinu hiyo iliona kuwa ni muhimu kwa lazima kushiriki katika ufanisi wa watoto, karatasi ya kupunzika na kuchora. Hii inachangia kuimarisha ujuzi mdogo wa motor katika mtoto, ambayo inaongoza kwa maendeleo ya akili na ubunifu wake. Masaru Ibuka alipendekeza si kuzuia watoto kwa ukubwa wa karatasi ndogo, lakini kumpa karatasi kubwa za ubunifu na "sio" jinsi gani na nini cha kuteka ili apate kujitenga.
Kujifunza lugha za kigeni
Kutoka mtoto, kulingana na mwandishi wa mbinu, ni muhimu tu kushiriki katika lugha za kigeni, au hata wakati huo huo. Kwa hili, alipendekeza kutumia rekodi na masomo yaliyoandikwa na wasemaji wa asili, kwa kuwa watoto wana kusikia sana. Kwa kawaida, wakati unavyohusika na mtoto, unahitaji kutumia nyenzo zinazovutia: michezo, nyimbo, miimba na harakati.
Uunganisho na muziki
Sehemu inayofuata ya maendeleo ya mwanzo kulingana na mbinu ya Masaru Ibuk ni malezi ya sikio la muziki. Alipendekeza badala ya nyimbo maarufu za watoto kuanzisha watoto kwa muziki wa classical, pamoja na kujifunza muziki wa kitaaluma. Ibuka alisisitiza kuwa hii itasaidia kuleta sifa za uongozi, uvumilivu na mkusanyiko.
Kuzingatia serikali
Inatakiwa katika mfumo wake wa maendeleo Ibuka iliona utawala mkali, na ratiba ya wazi ya madarasa yote na taratibu za usafi. Hii ni muhimu si kwa ajili ya watoto tu, bali kwa wazazi ambao, ili kufanya kila kitu, wanapaswa kupanga mpango kwa usahihi.
Kujenga historia sahihi ya kihisia
Lakini muhimu zaidi katika mfumo wake wa maendeleo Masaru Ibuka alidhani kuunda mazingira mazuri - mazingira ya upendo, joto na imani yake
Lengo kuu la mbinu ya maendeleo ya awali ya Masaru Ibuka "Baada ya tatu ni kuchelewa sana" si kufanya ujuzi kutoka kwa mtoto wako, lakini kumpa fursa ya kuwa na akili ya kina na mwili mzuri.
Mbinu ya Masaru Ibuki ni tofauti kabisa na wengine, kama vile mbinu ya Montessori au mafunzo ya Cecil Lupan , lakini ina haki ya kuwepo.