Teknolojia ya kufundisha kusoma na kuandika kwa watoto wa mapema
Wakati mtoto akienda kwenye kikundi cha umri cha pili, ambapo kusoma kwa mwanzo kwa wanafunzi wa shule ya juu wanaanza, amekua kwa kutosha na amekamilika kwa shughuli za utambuzi wa kazi katika uwanja wa kusoma na kuandika. Wazazi mara nyingi hufikiri kwamba mtoto ana kutosha kumbuka barua ili kujifunza kusoma na kuandika.
Lakini katika mazoezi, njia ya kufundisha watoto wa shule ya sekondari ni aina zote za njia katika michezo na mazoezi mbalimbali. Wao mara kwa mara, kuanzia kwa rahisi, kuanzisha mwanafunzi wa baadaye kwa dhana kama sauti, barua, mfululizo wa sauti na kadhalika. Walimu wa shule ya msingi wanalalamika kwamba katika miaka ya hivi karibuni kidogo kipaumbele kimetolewa kwa muundo wa neno, kama muhimu zaidi katika mchakato wa kujifunza. Baada ya yote, kuanzia hili, mtoto hujifunza nafasi ya neno katika sentensi na maana yake. Yote hii inapaswa kuwepo katika madarasa ya chekechea.
Mazoezi ya kufundisha kusoma na kuandika watoto wa shule ya mapema
Wakati wote, mbinu mpya na za awali zinaendelea na kuendelezwa. Wao huruhusu watoto rahisi na wenye kuvutia fomu ya mchezo kukumbuka dhana muhimu hizo sauti ngumu na laini, silaha ya kupoteza, vowels na maonyesho, na pia kujifunza mkono kwa barua .
- Michezo kwa sauti hutolewa vizuri kwa watoto. Mtoto anapaswa kupiga mikono wakati anaposikia neno sauti ya kawaida, inayoitwa mtu mzima.
- Kucheza maneno - mwalimu anaita maneno kadhaa kuanzia barua sawa.
Kazi ya mtoto ni kuamua. - Nadhani barua - toleo jingine la mchezo wa maneno, wakati huitwa maneno kadhaa na barua sawa mwisho au katikati. Mtoto anahitaji kujibu ambako iko.
- Kucheza na picha. Mtoto lazima ague kundi la picha zinazoanza kwa barua moja.
Kuna mengi ya michezo kama hiyo, na kimsingi, watoto hucheza na radhi ndani yao. Mafunzo ya kujifunza kusoma na kuandika kwa watoto wa shule ya mapema sio kazi rahisi, lakini itafadhiliwa kikamilifu mtoto akienda shuleni na ataona urahisi nyenzo zinazowasilishwa.