Aina za kuzaliwa ni njia ambazo mchakato wa elimu hupangwa, shughuli za pamoja na za kibinafsi za wanafunzi kwa kushawishi hisia zao na tabia zao.
Mbinu na aina za ukuaji ni sawa na maudhui, lakini zina tofauti. Kwa msaada wa mbinu, athari ya kipekee juu ya utu hufanyika. Hizi ni zana zinazosaidia kuendeleza imani za mwanadamu.
Sababu zinazoathiri uchaguzi wa njia za ushawishi:
- uwezo wa shule;
- sifa za mila na pamoja;
- umri wa wanafunzi;
- ngazi ya kijamii na uzoefu;
- madhumuni na maudhui ya kazi za elimu;
- utaalamu wa walimu.
Kutokana na hali hizi, inawezekana kuamua aina za msingi za kuzaliwa. Orodha yao sio kamili. Kwa hiyo, kila mwalimu anatakiwa kupata njia yake mwenyewe.
Aina za kuzaliwa katika mafundisho hutoa uhusiano na ushirikiano kati ya mwalimu na mwanafunzi. Uainishaji wa fomu za utunzaji ni nzuri sana, lakini tatu kuu hujulikana nao:
- Kila mtu.
- Gundi.
- Jumla.
Aina ya elimu ya mtu binafsi
Maana ya fomu ya mtu binafsi ni kwamba kila mtu maalum anahitaji mbinu maalum. Kwa msaada wa mazungumzo ya pamoja, msaada, mazungumzo ya kweli na uaminifu, inawezekana kufikia viwango vya juu katika mchakato wa maendeleo. Kazi kuu ya mwalimu ni kujifunza utu wa mwanafunzi.
Elimu ya Kikundi
Mafunzo katika fomu ya kikundi yanaendelea mahusiano ya kibinadamu kati ya watoto, inaboresha ujuzi wa kibinafsi. Mshauri katika kesi hii anashiriki katika nafasi ya mratibu. Lengo lake ni kufikia uelewa wa pamoja na heshima kati ya washiriki.
Elimu ya pamoja
Matamasha, majira ya pamoja, safari ya kuona, michezo ya mashindano ni njia zote za fomu ya kukusanya watoto. Hapa mwalimu anafanya kazi kama mshiriki, na mratibu na msaidizi.
Aina za elimu na kuzaliwa hutegemea aina ya shughuli, jinsi mwalimu anavyoathiri, wakati wa mafunzo na idadi ya masomo. Ni bora wakati njia za ushawishi zimewekwa katika mchakato wa kujifunza sana.
Maalum ya kuzaliwa kwa watoto wa umri wa mapema na shule
Aina ya elimu ya mwanafunzi wa shule ya kwanza inapaswa kuhusisha msikilizaji iwezekanavyo, kwa sababu matokeo ya mwisho inategemea hii.Ni muhimu kumvutia mwanafunzi kwa usahihi ili asiweze kujivunja mwenyewe kwa kitu kingine. Hali kuu katika utaratibu wa utunzaji wa utu :
- watoto wanapaswa kujifurahisha;
- fomu zinapaswa kutofautiana kulingana na hali.
Aina ya elimu ya watoto wadogo ni tofauti zaidi. Hapa, pamoja na maslahi ya wakulima wa kwanza, ni muhimu kujenga mazingira ya kirafiki katika timu, usaidie watoto kushirikiana na kujaribu na kupata maelewano katika hali tofauti. Ni muhimu kwamba wakati wa umri mdogo mwanafunzi anajifunza kiini cha watu na anajifunza maana ya wajibu kwa wengine na yeye mwenyewe.
Kisasa katika Elimu
Katika mazoezi, aina isiyo ya kawaida ya kuzaliwa mara nyingi hutumiwa. Wanasaidia kuleta tofauti katika mfumo wa mafunzo yenyewe, kuboresha anga na kuwafanya wavulana wawe kazi. Hizi ni aina zote za mafunzo, KVNs, michezo, mashindano. Walimu wengine huhusisha wazazi katika shughuli hizi.
Ni aina ya kisasa ya elimu inayoleta "zest" kwenye mfumo. Hawana kutoa tathmini moja kwa moja kwa mtu binafsi, ni hapa kwamba tendo lililofanyika linahukumiwa. Maoni ya wafuatiliaji wa elimu ya kisasa hupungua kwa ukweli kwamba huwezi kumwomba mtoto. Watoto wanasikiliza watu wazima tu wakati wanaposikia. Hii inapaswa kuzingatia aina za kuzaliwa katika familia. Ikiwa mwana au binti amezungukwa na huduma, tazama, heshima kutoka kwa wazazi, basi watajifunza kuheshimu. Tangu utoto, kuangalia vurugu katika familia, mtoto mwenyewe atakuja kufikia malengo yake kwa njia mbaya.