Maendeleo ya hotuba kwa watoto wa miaka 3-4

Watoto wengine huanza kuzungumza baada ya mwaka na wawili wanaweza tayari kujivunia jinsi wanavyosema mashairi. Lakini wengine bado hawazungumzi vizuri hata miaka mitatu. Maendeleo ya hotuba hutokea kwa njia tofauti na kwa watoto wa miaka 3-4 inaweza kutofautiana kwa kiasi kikubwa.

Kanuni za maendeleo ya hotuba kwa mtoto 3-4 miaka

Kwa hiyo, kama ilivyoelezwa tayari, kasi ya maendeleo ya hotuba katika miaka 3-4 kwa wote ni ya kibinafsi, lakini haipaswi kupita mbali zaidi ya kukubaliwa kwa ujumla. Katika umri huu, watoto tayari wanaongea na sentensi isiyo na mbili, lakini maneno mitano au sita. Hii ndiyo jambo muhimu zaidi na msingi, unapaswa kuzingatia ni maneno ya maneno.

Ikiwa mapendekezo ni monosyllabic, au hata haipo kabisa, wakati wa kusikia kengele, tangu mtoto wa miaka mitatu hadi minne ana kuchelewa kwa kuzungumza kwa kuzungumza (ZRR), ambayo haipaswi kuchanganyikiwa na kuchelewa kwa jumla ya maendeleo. Ikiwa ni wakati wa kuchukua hatua, tembea kwa daktari wa neva, mtaalamu wa hotuba, defectologist, hivi karibuni kutakuwa na mienendo nzuri katika maendeleo ya hotuba ya mtoto wa miaka 3-4.

Kutoka kile mtoto wa umri huu anaweza kufanya, tunapaswa kutofautisha yafuatayo:

1. Mtoto anapaswa kuelewa kikamilifu hotuba ya mtu mzima (baba, mama).
2. Hifadhi ya maneno ili kufikia miaka mitatu au minne inakuwa kubwa sana na haina majina tu, lakini pia vigezo, vitenzi na hata prepositions na matamshi. Mtoto wa miaka 3-4 anaongea daima, anauliza maswali ya kawaida na ya ajabu - ndiyo sababu inaitwa "umri wa Pochemechek".
3. Mbali na kuzungumza, mtoto anajua rangi zote za msingi - nyekundu, bluu, njano, kijani, hufafanua kitu kikubwa kutoka kwa mdogo na anajua tofauti kati ya mviringo na mraba. Lakini idadi na barua katika umri huu hazihitaji kujua wakati wowote, wakati wao utafika katika miaka 5-6.

Makala ya maendeleo ya hotuba kwa watoto wa miaka 3-4

Usitarajia matamshi kamili kutoka kwa umri wa miaka mitatu, hata kama unataka. Na basi wajenzi wa Mashenka tayari waweze kuzungumza kama mtu mzima, mtoto wako anaendelea kama ilivyowekwa na asili, lakini hii haina maana kwamba mchakato hauwezi kuathiriwa kwa njia yoyote. Kuna mbinu mbalimbali zinazowezesha hotuba kuendeleza zaidi kikamilifu.

Mbali na uwezo wa kutamka mtoto, kuna kitu ambacho hawezi kumudu kufanya, angalau kwa sasa:

1. Kwa maneno ya kisarufi yaliyotengenezwa kikamilifu bado ni mbali na watoto mara nyingi huchanganya, kuchukua nafasi au hata kupoteza kiambatisho, mizizi au vifuniko, kufanya hisia isiyofaa. Hii inaruhusiwa kwa umri wa miaka 3-4, hatua kwa hatua maneno yatapata fomu sahihi. Kwa mfano, mtoto anaweza kusema: "Tunatumia bunduki", "Nina maumivu katika maisha yangu," "mbwa huyu ni mwema."
2. Watoto wenye umri wa miaka mitatu huwa na shida na matamshi ya waumini III, III, C, na sauti nyingine C, 3, C, P. Kwa kuongeza, silaha zinaweza kubadilishwa au baadhi yao zinaweza kuachwa kutoka kwa neno. Kwa mfano: uzito (baiskeli), Masyna (gari), abaca (mbwa). Kwa hiyo, kupotoshwa, omissions au matumizi mabaya ya barua hizi ni kawaida kwa watoto wadogo.
3. Mtoto anaweza kuzungumza sio wazi, lakini inaeleweka kwa muktadha wa jumla, lugha si tu kwa jamaa, bali pia kwa wageni.

Masomo juu ya maendeleo ya hotuba katika miaka 3-4

Mbali na masomo yote yanayojulikana kwa kidole na maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari, ambayo yana athari nzuri katika maendeleo ya hotuba, mazoezi maalum pia yanahitajika kufanya ulimi uendelee zaidi.

"Saa"

Mtoto aliye na ncha ya ulimi anawakilisha pendulum, kwa njia moja kwa moja kuchukua kona moja au nyingine ya kinywa.

"Rangi ya dari"

Mtoto anapaswa kufikiri kwamba ulimi wake ni mchoraji ambaye anaweka dari, yaani, anafanya harakati za kurudi nyuma na kutoka upande kwa upande pamoja na palate.

Kotik

Sio mpendwa sana na watu wazima, lakini ni mchezo muhimu sana. Mtoto atakataza sahani baada ya kula, kama paka hufanya. Kwa hiyo, misuli ndogo inayohusika katika matamshi ya sauti ni mafunzo.

Kwa kuongeza, unapaswa kuandika orodha ya maneno na sauti ya shida. Waache kuwa mwanzoni na katikati ya neno. Kwa dakika 10-15 kwa siku, unapaswa kusema maneno haya kwa mtoto wako, hatua kwa hatua kuboresha matamshi. Mazoezi hayo ya mantiki yanapaswa kufanyika kila siku, kwa sababu mafunzo ya mara kwa mara tu yatatoa matokeo mazuri.