Jaribio la kujithamini kwa vijana

Maoni na mawazo ya vijana na vijana katika ujana hupata mabadiliko makubwa. Hii inahusisha mambo mbalimbali - sasa vijana hulipa kipaumbele kwa kuonekana kwao, kutafuta kupanua na kubadilisha mduara wao wa kijamii, kuanza kufuata mwenendo wa mitindo na kusikiliza maoni ya wale wanaowaona kuwa sanamu zao.

Hasa, wanafunzi wa shule za sekondari wanaanza kuchukua mtazamo muhimu juu ya utu wao. Wanatambua kila kitu, hata uhaba usio na maana sana, na kuonyesha faida na faida ambazo zinaonekana kuwa muhimu na za thamani kwao. Kutokana na sifa za umri, vijana hawawezi kila wakati kutathmini utu wao na kutekeleza hitimisho sahihi.

Ikiwa mtoto anaanza kujishughulisha mwenyewe, mara nyingi mara nyingi husababisha tabia mbaya na isiyo na uaminifu, ambayo mara nyingi husababisha migongano na wengine. Kijana mwenye kujiheshimu mdogo, kinyume chake, mara nyingi hufunga ndani yake mwenyewe, huwa na uhakika na usio na maarifa, ambayo huathiri vibaya kiwango cha maendeleo yake.

Ndiyo maana ni muhimu kwa wazazi na waelimishaji kudhibiti uaminifu wa wanaume na wanawake walio katika mpito, na, ikiwa ni lazima, kuchukua hatua za kisaikolojia. Mara nyingi, kiwango cha kujiheshimu utu wa kijana huamua kwa msaada wa RV ya mtihani. Ovcharova, ambayo utajifunza juu ya makala yetu.

Mtihani kwa maana ya kujitegemea kwa vijana kulingana na njia ya RV. Ovcharova

Kuamua kiwango cha kujiheshimu, mwanafunzi anaulizwa kujibu maswali 16. Katika kila moja ya vipengee 3 vinawezekana: "ndiyo", "hapana" au "ngumu kusema". Mwisho lazima uchaguliwe tu katika hali mbaya. Kwa kila jibu chanya, suala hilo linatolewa pointi 2, na kwa jibu "ni vigumu kusema" - 1 kumweka. Katika tukio la kukataa taarifa yoyote, mtoto haipati hatua moja kwa hiyo.

Maswali ya mtihani wa kujitegemea kwa vijana RV Ovcharova inaonekana kama hii:

1. Napenda kuunda miradi ya ajabu.
2. Ninaweza kufikiri kitu ambacho haitoke duniani.
3. Nitahusika katika biashara ambayo ni mpya kwangu.
4. Mimi haraka kupata ufumbuzi katika hali ngumu.
5. Kimsingi, ninajaribu kuwa na maoni juu ya kila kitu.
6. Napenda kupata sababu za kushindwa kwangu.
7. Ninajaribu kutathmini matendo na matukio kwa misingi ya imani yangu.
8. Ninaweza kuhalalisha kwa nini napenda kitu au siipendi.
9. Si vigumu kwangu kufungua kazi kuu na sekondari katika kazi yoyote.
10. Naweza kuthibitisha ukweli.
11. Nina uwezo wa kugawanya kazi ngumu katika vitu kadhaa rahisi.
12. Mara nyingi nina mawazo ya kuvutia.
13. Ni jambo la kusisimua zaidi kwangu kufanya kazi kwa ubunifu kuliko kwa njia tofauti.
14. Mara zote ninajaribu kupata kazi ambayo ninaweza kuonyesha ubunifu.
15. Napenda kuandaa marafiki zangu kwa mambo ya kuvutia.
16. Kwa mimi, ni muhimu jinsi wenzangu kutathmini kazi yangu.

Jumla ya pointi zilizopatikana zitasaidia kuamua matokeo:

• 24-32 pointi - ngazi ya juu ya kujitegemea;
• 12-24 pointi wastani;
• 0-12 pointi - chini.

Kwa watoto ambao walipata matokeo ya "chini" au "juu" kama matokeo ya mtihani, mwanasaikolojia wa shule lazima afanye kazi, ili kujithamini kwa kiasi kikubwa hakuathiri maisha zaidi ya kijana.