Tathmini kwa taaluma kwa vijana

Wavulana na wasichana katika ujana hubadilishana haraka sana vyema, mapendekezo na maslahi yao. Leo hii kijana ndoto ya kuwa polisi, na siku ya pili yeye anavutiwa na taaluma ya vifaa. Ni vigumu sana kufuata mwendo wa mawazo ya kijana, hata hivyo, wakati wa kuhitimu, ni muhimu kuhakikisha kwamba mtoto anaelewa ni nini maisha yake yanakusudia na katika uwanja gani wa shughuli anayeweza kufanya kazi.

Leo, kuna njia nyingi za kuamua kazi ambayo inafaa mwana wako au binti zaidi kuliko wengine. Bila shaka, mtoto lazima ajiamulie mwenyewe katika mwelekeo gani atapokea elimu zaidi, na katika uwanja gani wa shughuli anaweza kufikia mafanikio. Unaweza tu kusaidia watoto wako na "kumtia" kwenye uchaguzi sahihi.

Mwelekeo rahisi zaidi na wakati huo huo wa kazi ya mwongozo wa kazi ni kushika michezo na vipimo mbalimbali vinavyolenga kuamua mzunguko wa maslahi ya mtoto na fani zinazofaa kwake. Inawezekana kuandaa vipimo vinginevyo kwa mtoto wako au binti nyumbani, kwa sababu hawana haja ya uwepo wa vifaa maalum. Katika makala hii tutakuelezea baadhi yao.

Jaribio la kuamua taaluma ya baadaye kwa watoto wa shule J. Holland

Jaribio la kuchagua teknolojia kwa ajili ya vijana na J. Holland ni rahisi sana. Kwa msaada wake unaweza kuamua aina gani ya mtu mwanafunzi, na katika uwanja gani wa shughuli anaweza kufanya kazi kwa ufanisi mkubwa na shauku.

Jarida la J. Holland lina jozi 42 za kazi. Mtoto ambaye hupita mtihani lazima, bila kusita, kuchagua kila jozi kazi iliyo karibu naye. Orodha ya maswali ya J. Holland ni kama ifuatavyo:

1. Teknolojia-teknolojia (1) au designer (2).
2. Mhandisi wa umeme (1) au afisa wa afya (3).
3. Kupika (1) au kuandika (4).
4. Mpiga picha (1) au meneja wa duka (5).
5. Muundo (1) au mtengenezaji (6).
6. Mwanafalsafa (2) au mtaalamu wa akili (3).
7. Mwanasayansi ni kemia (2) au mhasibu (4).
8. Mhariri wa gazeti la kisayansi (2) au wakili (5).
9. Mwimbaji wa Linguist (2) au msanii wa uongo (6).
10. Daktari wa watoto (3) au statistician (4).
11. Mwalimu mkuu juu ya kazi ya ziada (3) au mwenyekiti wa kamati ya umoja wa biashara (5).
12. Daktari wa michezo (3) au feuilletonist (6).
13. Mthibitishaji (4) au usambazaji (5).
14. Mteja wa kompyuta (4) au mchoraji (6).
15. Mwanasiasa (5) au mwandishi (6).
16. Bustani (1) au meteorologist (2).
17. Dereva ni trolleybus (1) au paramedic (3).
18. Mhandisi wa umeme (1) au karani (4).
19. Painter (1) au mchoraji wa chuma (6).
20. Biologist (2) au ophthalmologist (3).
21. Mwandishi wa TV (5) au muigizaji (6).
22. Daktari wa maji (2) au mkaguzi wa ukaguzi (4).
23. Daktari wa kisayansi (2) au mtaalamu mkuu wa mifugo (5).
24. Hisabati (2) au mbunifu (6).
25. Mfanyakazi wa chumba cha watoto wa wapiganaji (3) au mwenye kipaji (4).
26. Mwalimu (3) au mkuu wa klabu kwa vijana (5).
27. Mwalimu (3) au msanii wa keramik (6).
28. Economist (4) au mkuu wa idara (5).
29. Corrector (4) au mtuhumiwa (6).
30. Kichwa cha uchumi (5) au kondakta (6).
31. Operesheni ya redio (1) au mtaalamu katika fizikia ya nyuklia (2).
32. Mwangalizi (1) au mtayarishaji (4).
33. Kilimo cha mbegu za kilimo (1) au mwenyekiti wa ushirika wa kilimo (5).
34. Cutter (1) au decorator (6).
35. Archaeologist (2) au mtaalam (4).
36. Mtumishi wa makumbusho (2) au mshauri (3).
37. Mwanasayansi (2) au mkurugenzi (6).
38. Mtaalamu wa mazungumzo (3) au stenographer (6).
39. Daktari (3) au mwanadiplomasia (5).
40. Mwandishi (4) au mkurugenzi (5).
41. Mshairi (6) au mwanasaikolojia (3).
42. Telemechanics (1) au msimamizi (5).

Tafadhali kumbuka kwamba baada ya jina lolote la taaluma katika mabano, takwimu hiyo imeonyeshwa. Hii ni idadi ya kundi ambalo jibu la mtoto linapaswa kuhusishwa, ikiwa alichagua uwanja huu wa shughuli. Baada ya kijana kutoa majibu yote, ni muhimu kuongezea jinsi kazi nyingi zinachaguliwa katika kila kikundi. Kulingana na kundi gani mwanafunzi alichagua zaidi ya kazi, unaweza kuelewa ni eneo gani la shughuli anayopo katika:

• wavulana ambao walitoa upendeleo wao kwa fani kutoka kwa kundi la kwanza wanaweza kufanya kazi kama mechanic, mhandisi, agronomist, dereva, na kufanya kazi yoyote inayohusiana na utendaji wa kazi wazi;
• kikundi cha pili cha kazi kinaamua uchaguzi wa watu ambao kazi yao inapaswa kushikamana na mchakato unaoendelea wa mawazo. Hiyo ni, kwanza kabisa, wanasayansi wa kinadharia wanaofanya kazi katika maeneo kama fizikia, kemia, hisabati, na kadhalika;
• wavulana na wasichana ambao kwa kawaida walichagua majibu kutoka kwa kikundi cha tatu msifikiri maisha yao bila kuzungumza na watu. Faida nzuri kwao - madaktari, walimu, wanasaikolojia, viongozi;
• kikundi cha nne kinajumuisha makarani wa ofisi - wachuuzi, mameneja, makarani, makatibu na kadhalika;
• Faida kutoka kwa kikundi cha tano huchaguliwa na wavulana walio na sifa za uongozi na uwezo wa shirika. Kati ya hawa, mameneja bora, wakurugenzi, watendaji wa ushirika watapatikana;
• hatimaye, aina ya sita inajumuisha wanaume na wasichana wote walio na mwelekeo wa ubunifu. Hawa ni watendaji wa baadaye, waimbaji, wasimamizi, wanamuziki na wafanyakazi wote wa kazi za sawa.

Mtihani "Jinsi ya kuamua juu ya uchaguzi wa taaluma kwa kijana?" Solomin

Jarida la I.L. Solomin ni msingi wa mtihani maarufu wa Academician Klimov. Wakati wa mtihani uliotolewa, mtoto chini ya mtihani hutolewa kauli kadhaa, kila mmoja anapaswa kupima kulingana na kiwango kifuatazo:

• 0 - sio yote;
• 1 - labda hivyo;
• 2 - ni kweli;
• 3 - sawa kabisa.

Kundi la kwanza la kauli linaanza na maneno "Nataka ...":

1.1

1. Kutumikia watu.
2. Kuwa kushiriki katika matibabu.
3. Kufundisha, kuelimisha.
4. Ili kulinda haki na usalama.
5. Dhibiti watu.

1.2

1. Dhibiti mashine.
2. Rekebisha vifaa.
3. Kukusanya na kurekebisha vifaa.
4. Kushughulikia vifaa, kufanya vitu na vitu.
5. Jumuisha katika ujenzi.

1.3

1. Badilisha maandiko na meza.
2. Fanya mahesabu na mahesabu.
3. Maelezo ya mchakato.
4. Kazi na michoro, ramani na chati.
5. Pata na usambaze ishara na ujumbe.

1.4

1. Jumuisha katika mapambo.
2. Chora, chukua picha.
3. Unda kazi za sanaa.
4. Fanya kwenye hatua.
5. Ondoa, embroider, kuunganishwa.

1.5

1. Kuangalia wanyama.
2. Maandalizi ya bidhaa.
3. Kazi kwa wazi.
4. Kukua mboga na matunda.
5. Ili kukabiliana na asili.

1.6

1. Kazi kwa mikono yako.
2. Kufanya maamuzi.
3. Kuzalisha sampuli zilizopo, kuzidisha, kuchapisha.
4. Kupata matokeo halisi ya halisi.
5. Kufanya mawazo kufanike.

1.7.

1. Kazi kichwa chako.
2. Fanya maamuzi.
3. Unda sampuli mpya.
4. Kuchambua, kujifunza, kuchunguza, kupima, kudhibiti.
5. Mpango, kubuni, kuendeleza, mfano.

Kikundi cha pili cha maswali huanza na maneno "Naweza ...":

2.1

1. Jue kujua watu wapya.
2. Kuwa na busara na wema.
3. Sikiliza watu.
4. Ili kuelewa watu.
5. Ni vizuri kuzungumza na kuzungumza hadharani.

2.2

1. Tafuta na shida.
2. Tumia vyombo, mashine, taratibu.
3. Kuelewa katika vifaa vya kiufundi.
4. Ni busara kushughulikia zana.
5. Ni vizuri kwenda kwenye nafasi.

2.3

1. Kuzingatia na kushikilia.
2. Kufikiri vizuri katika akili.
3. Badilisha habari.
4. Kazi na ishara na alama.
5. Tafuta na kurekebisha makosa.

2.4

1. Unda mzuri, ukifanya vitu vizuri.
2. Jifunze katika vitabu na sanaa.
3. Kuimba, kucheza vyombo vya muziki.
4. Andika mashairi, kuandika hadithi.
5. Kuchora.

2.5

1. Kuelewa wanyama au mimea.
2. Kupanda mimea au wanyama.
3. Kupambana na magonjwa, wadudu.
4. Mzunguko katika matukio ya asili.
5. Kazi chini.

2.6.

1. Haraka kufuata maelekezo.
2. Fuata maagizo hasa.
3. Kazi juu ya algorithm iliyopewa.
4. Fanya kazi ya kujishughulisha.
5. Kuzingatia sheria na kanuni.

2.7.

1. Unda maagizo mapya na kutoa maagizo.
2. Chukua ufumbuzi usio na kiwango.
3. Ni rahisi kuja na njia mpya za kuishi.
4. Chukua jukumu.
5. Wajitayarishe kazi zao kwa kujitegemea.

Kama unavyoweza kuona, kauli hizi zimeundwa katika vikundi 5 kila mmoja. Katika makundi haya, unahitaji kuhesabu namba ya jumla ya pointi (itakuwa daima kati ya 0 hadi 15) na kulinganisha maadili haya kwa kila mmoja. Awali, matokeo yanafanyika katika makundi ya 1-5, yanamaanisha aina zifuatazo:

1. Mtu ni mtu.
2. Mtu ni mbinu.
3. Mtu ni mfumo wa ishara.
4. Mtu ni sanamu ya kisanii.
5. Mtu ni asili.

Baada ya hayo, tafuta kundi ambalo lina pointi zaidi, katika 6 au 7. Kulingana na hili, unaweza kupata aina gani ya taaluma ambayo mtoto hutegemea zaidi - kwa mtendaji (kikundi cha 6) au ubunifu (7). Kujumuisha viashiria vyote vilivyopatikana, unaweza kuamua orodha ya fani, inayofaa kwa kila kijana:

• (1) - taaluma ya utendaji: mawakala, mkunga, barman, barman, mtumishi wa kamba, mjakazi, kiosk, muuguzi, polisi, mhudumu, mpokeaji, mtunzi, msajili, afisa wa afya, mfanyakazi wa kijamii, mfanyabiashara, muuguzi, mfanyabiashara; ubunifu: daktari, mkaguzi wa wafanyakazi, meneja, mbinu ya elimu ya mapema, mwalimu, mwanasaikolojia, referent, mwalimu-mwalimu, mwalimu, mshauri wa kisheria;
• teknolojia (2) - mtendaji: meli ya ndege katika vyombo, bunduki ya submachine, wataalamu wa magari, wataalamu wa anga, apparatchik, fitter, mixer ya asphalt, driller, roller, dereva, drawer, cutter, galvanic, welder gesi, tinsmith, refueler, sharpener, bricklayer, fireman, shaba, mchoraji machinists, mechanics, installers, assemblers, mechanic, adjuster, mashine ya upepo, waendeshaji, waendeshaji, mtaalamu, mtengenezaji, mtambo, joiner, fundi, turner, moulder, milling, watchmaker, seamstress, grinder, puncher; ubunifu: wahandisi, majaribio ya injini, wakaguzi, teknolojia, wabunifu;
• mfumo wa ishara (3) - mtendaji: mtayarishaji, stencil na bodi ya mtengenezaji, cashier, kawaida, mtunzi, printer, operator wa simu; ubunifu: mwandishi wa kumbukumbu, mwandishi wa habari, mwandishi wa hesabu, kijiografia, defectoscopist, proofreader, mtaalamu wa hisabati, roentgenologist, sorter, statistician, mtaalamu wa masoko, mtaalamu wa mazao, mtaalamu wa bidhaa, mwanauchumi;
• picha ya sanaa (4) - mtendaji: msanii, engraver, cutter, mosaic, modeler, samani maker, illuminator, mchungaji, mchezaji, mtengenezaji wa kitambaa, mpiga picha; ubunifu: mbunifu, msanii, mwanamuziki, choreographer;
• asili (5) - mtendaji: kuni akaanguka, mfanyakazi wa zool, mtunza ardhi, mbwa mwongozo, mfanyakazi wa kijani; ubunifu: fizikia, kemia, jiolojia, agronomist, mifugo.

Kutumia vipimo hivi na vipimo vingine, unaweza kuchagua kwa kila mtoto taaluma ya kuvutia ambayo anaweza kufanya.