Kipengele tofauti cha watoto wenye vipawa ni kwa kiwango kikubwa kuliko kiwango cha maendeleo ya kiakili ya mtoto , kwa kulinganisha na wenzao. Mara nyingi, wazazi huchanganya dhana ya vipawa kwa utii wa kawaida na utendaji mzuri, ambayo sio kweli kabisa. Baada ya yote, kati ya vipawa halisi na kuwepo kwa ujuzi fulani na ujuzi ni mstari mzuri sana, hivyo wakati mwingine si rahisi kumtambua mtoto mdogo.
Makala ya kisaikolojia ya watoto wenye vipawa
Ili kuona vipawa, ni muhimu kuzingatia ukweli kwamba kuna watoto wengi wenye uwezo. Kama sheria, hii inajitokeza katika nyanja nyingi za ujuzi, na vipawa ni vitengo, na tu katika mwelekeo fulani ni vipaji vyake vimefunuliwa.
Ili kukosa miss ya juu ya mtoto wa mtoto mwenyewe, wazazi wanahitaji kuchunguza kwa karibu:
- jinsi ya haraka na kwa urahisi mtoto hujifunza mambo ya shughuli iliyochaguliwa;
- jinsi ya pekee na isiyo ya kawaida ya kutatua kazi zilizopewa;
- kwa kiwango cha shauku kwa wakati wako unaopenda;
- Je, kushindwa kwa mtoto na upinzani wake huongezeka?
- Je! Kuna tamaa ya kuboresha binafsi ?
- udadisi na tamaa ya ujuzi mpya katika mwelekeo uliochaguliwa.
Hata hivyo, haipaswi kuchukuliwa kuwa watoto wenye vipawa mara moja hufunua vipaji vyao, hii inahitaji muda na msingi muhimu wa maslahi na maarifa yaliyokusanywa, ambayo kwa kweli ni ya pekee ya kufanya kazi nao.
Njia ya kibinafsi ya elimu ya mtoto mwenye vipawa
Mafundisho ya watoto wenye vipawa inahitaji ujuzi maalum na ujuzi ambao huenda zaidi ya mpango wa kawaida na kuruhusu watoto kujifunza kikamilifu uwezo wao. Hata hivyo, kazi ya msingi ya wazazi wote na waelimishaji ni kutambua uwezo wa mtoto juu ya nidhamu fulani, iwe ni ubunifu, sayansi halisi, michezo, na wengine.
Msaada kwa watu wazima pia una jukumu muhimu kwa watoto wenye vipawa. Watoto wenye vipawa wanaweza kujidhihirisha tayari katika chekechea, lakini mara nyingi hutokea tayari katika umri wa shule. Kwa watoto wa shule wenye ujuzi wa juu, kuna taasisi za elimu maalum zinazozingatia sifa zote za mafunzo ya kujifunza.
Shule maalum kwa kufundisha watoto wenye vipawa hutofautiana tu katika mpango wa msingi na aina ya kuwasilisha ujuzi, lakini pia katika kazi ya elimu. Kama sheria, kufuata mpango maalum, mtoto anapata ujuzi wa kina, amepata ujuzi wa kazi ya kujitegemea, huendeleza mawazo ya ubunifu na maono yasiyo ya kawaida ya maswali yaliyotakiwa.
Upekee wa kufanya kazi na watoto wenye vipawa ni njia hii binafsi kwa kila mmoja, ufunguzi wa uwezo na utoaji wa hali nzuri sana za maendeleo. Kwa sababu mara nyingi sana katika shule za jumla vipawa watoto hukabili matatizo mengi:
- Kwanza, si walimu wote wana ujuzi muhimu.
- Pili, uwezo wa akili wa wanafunzi wenzake haukuruhusu kulipa kipaumbele kwa mtoto mzuri.
- Sio shule zote zinazo na rasilimali muhimu na njia za kiufundi.
- Aidha, tatizo jingine ambalo watoto waliyopewa vipawa wanaweza kukabiliana na taasisi za elimu kwa jumla ni kutokuelewana kwa wenzao.
Katika uhusiano huu, mtoto anafaa kukabiliana na mahitaji ya kikundi cha jamii kinachozunguka, ambacho kinaweza kuongoza kwa ufahamu wa pekee yake, au kuifanya kuwa kitu. - Mafanikio ya chini ya mtoto mwenye ujuzi wenye maendeleo sana. Jambo la kawaida sana kutokana na mbinu zisizo sahihi za kufundisha, ukosefu wa mbinu ya mtu binafsi au mahitaji ya juu.
Bila shaka, mtoto mwenye vipawa katika familia ni tumaini kubwa na kiburi cha wazazi. Hata hivyo, usisahau kwamba hii ni juu ya yote, mtoto ambaye pia anahitaji huduma ya wazazi, upendo na uelewa.