Kuendeleza kusikia kwa phonemic katika watoto wa mapema huonyesha si tu uwezo wa mtoto wa kutamka maneno kwa usahihi na kutochanganya silaha, lakini pia inathibitisha utayari wa mtoto kwa kuandika. Kwa mujibu wa wataalam wa mazungumzo na walimu wa shule ya mapema, mara nyingi ikiwa mtoto ana kusikia kwa sauti ya phonomia, hawezi kutofautisha kati ya silaha tofauti, huwachanganya katika hotuba yake, basi hii inaonekana katika barua ya mtoto. Hiyo ni, wakati mtoto anapoanza kuandika, basi hufanya makosa sawa ambayo alifanya kabla katika hotuba. Kwa sababu ni muhimu kwa ajili ya maendeleo ya kusikia kwa sauti ya mtoto kwa kutumia michezo mbalimbali na makini na jinsi mtoto anavyosikia sauti, kama anavyowaita.
Hatua za maendeleo ya kusikia kwa sauti
Maendeleo ya kusikia kwa phonemic kwa watoto hufanyika katika hatua kadhaa. Wanasayansi wameamua kwamba watoto wachanga hawatambuli maneno yote ya uongeaji wa watu wazima, wanadhani uingizaji wa jumla, rhythm. Lakini kwa umri wa miaka mbili mtoto lazima aingie katika hila zote za hotuba ya mtu mzima. (Kwa bahati mbaya, vigumu kutambua watoto ni sauti ya kupiga kelele na kupiga filimbi, ni wale wanaotambuliwa na watoto kama wa mwisho.)
Michezo-mazoezi ya maendeleo ya kusikia sauti
Ili kufanya michezo kama hiyo unahitaji vifaa vya chini vya visual, hivyo michezo mingi ya phonemic ni michezo na maneno, zaidi, na uwezo wa kutofautisha maneno ya mtu binafsi kwa maneno.
"Angalia, usifanye kosa!"
Kwanza, kumwomba mtoto kuja na maneno ambayo yanaanza kwa "kwa". Mtoto hutoa: "Kamba, ngome, kupanda ..."
Sasa mabadiliko ya kazi: maneno inapaswa kuishia na "kwa": "macho, birch, dragonfly".
Jaribu zoezi hilo na silaha nyingine.
"Jinsi ya kusema samaki wadogo"
Mwambie mtoto kwamba anahitaji kusaidia kubeba ili kufundisha cub ili kuzungumza maneno kwa usahihi. "Anakusanya mama wa mtoto wake kwa kutembea na anauliza jinsi nguo zake zinaitwa, na anajibu:" Sharfyik, cap, Vareyazhka, Valenki. " Medveditsa
"Chukua neno!"
Mwambie mtoto kuchukua neno ambalo linaanza kwa sauti ya mwisho ya neno "sofa"; jina la matunda, ambalo lingekuwa sauti ya mwisho ya neno "mlima" (mananasi, machungwa); kuchukua neno ili sauti ya kwanza ni "kwa", na "t" ya mwisho (mole, compote), nk.
Kazi za uendelezaji wa kusikia kwa phonemic zinapaswa kutolewa kwa mtoto mara nyingi iwezekanavyo, kwa kuwa mafunzo ya mara kwa mara yanaweza kuendeleza ujuzi wa phonemic ya mwanafunzi.