Haiwezekani kwamba kutakuwa na mzazi ambaye hajawahi kusikia maendeleo ya watoto mapema , mahitaji yake, ufanisi na ufanisi. Na mtu anawezaje kufikiri juu ya kuelimisha ujuzi wakati kuna mbinu nyingi za kuzunguka, na kushawishi kwamba ikiwa hujali mtoto chini ya umri wa miaka mitatu, basi hautakua kutoka kwake. Kwa nini, miongoni mwa vizazi vingi ambavyo hakuwa na wazo kidogo la maendeleo ya mwanzo, kulikuwa na ujuzi, watu wenye vipaji na watu wenye mafanikio tu? Swali ni rhetorical, lakini inakufanya ufikiri.
Dalili
Hakuna mtu anayeelezea na ukweli kwamba mtoto aliyeendelea amejiamini katika timu, anafundishwa kwa urahisi na anapata radhi kutoka shule. Swali ni, kwa nini hasa na aina gani ya maendeleo kufikia. Jambo baya zaidi ni wakati mtoto anapojitokeza na barua na takwimu tu kwa sababu kijana wa jirani tayari amesoma kwa umri wa miaka 2. Zaidi ya hayo, mama aliyeyasikia kwenye uwanja wa michezo haifai kuwa na uhakika na macho yake, maneno moja ni ya kutosha kwamba wazo la upungufu wa mtoto wake dhidi ya asili ya geek nyingine ina imara katika kichwa ... Labda dalili kuu ya ugonjwa wa wazazi wa kisasa na virusi vya maendeleo ya mapema inaweza kuitwa tamaa ya kufundisha kusoma na akaunti. Lakini watoto hujifunza ulimwengu kwa njia ya hisia, kupitia kile wanachokiona na kusikia, yaani, idadi na barua hazihusiani na kuundwa kwa picha ya maisha, ufahamu wa matukio, vitu, tabia, na mengi zaidi.
Utambuzi
Ikiwa wazazi walinunua vifaa vyote vya kufundisha, cubes na vidonge katika kitabu hicho, waliweka sheria za spelling na punctuation, meza za Mendeleev, Bradys na mtu mwingine, na kufanya ratiba ya wazi ya madarasa kwa umri wa miaka moja na nusu, mtu anaweza tu kumsihi na wazazi wake. Kwa bahati mbaya, tamaa hiyo haraka iwezekanavyo ili kufundisha mtaala wa shule mara nyingi huhusishwa na matakwa yasiyotimizwa ya wazazi wenyewe. Hili ni tamaa ya kuthibitisha kwamba mimi ni mama bora au baba bora, kwa kuwa nina mtoto mwenye ujuzi kama vile.
Matatizo
Kuna wakati mmoja wa hila wa kisaikolojia ambao haukubaliki katika mazingira ya maendeleo mapema. Tuseme kwamba wazazi huwa na uwezo wa kuendeleza uwezo wa ajabu katika mtoto, kuinua mtoto wa mtoto mtoto , walimu katika shule ya chekechea wanamsifu, basi walimu wa shule ya msingi ambao huja kutembelea marafiki wa mama hawaacha kusisimua "Eugene Onegin" iliyoandikwa kwa moyo, nk. Kwa kawaida, zaidi ya miaka ya "mafunzo" mtoto anahisi kuwa ni maalum, na huzuni, ulevi hutengenezwa - hamu ya kufundisha si kwa sababu ni ya kuvutia, lakini kwa sababu inahimiza. Hatua kwa hatua mtoto mwenye vipaji katika suala la maendeleo atakabiliana na wenzao, kufikia umri mzima, anafanana na wote. Je! Una uhakika kwamba anaweza kuichukua kwa uovu? Una uhakika kuwa kama mtu mzima unaweza kujifanyia kwa ufanisi? Wanasaikolojia wanaamini kuwa mara nyingi watu hao huwa wasio na furaha. Baada ya yote, kwa kweli, kuna mchakato wa kubadili - sio maendeleo ya mtu binafsi, lakini hasara fulani ya kile ambacho kilikuwa cha thamani zaidi na wengine.
Matibabu
Tuma mtoto wako! Kutoka kuzaliwa kwake, bahari ya habari huanguka juu yake, ambayo yeye anafanikiwa kuifanya, kumsaidia tu kujua dunia. Baada ya yote, badala ya kufundisha jinsi