Kwa nini tunahitaji mashairi ya kitalu?
Miongoni mwa manufaa ya fasihi hizo:
- Uwezo wa utulivu au kumfurahi mtoto, kwa sababu katika mashairi kuna dalili zilizo wazi na mfano maalum wa rhythmic. Kulingana na jinsi unavyowatamka - kwa sauti ya furaha na furaha au kwa utulivu na kipimo - mtoto ataacha kulia na kusikiliza au kwa amani amelala.
- Maendeleo ya hotuba. Hata kama mtoto wako bado ni mdogo sana, na kurudia mara kwa mara mitindo ya watoto-poteshki kwa wadogo wadogo watakumbukwa. Na hii inasisitiza kazi ya kituo cha hotuba ya ubongo.
- Ujuzi wa mtoto na ukweli unaozunguka. Katika shida kutaja vitu vingi vya nyumbani, majina ya wanyama, vitendo mbalimbali. Hii itapanua sana mtazamo wa mtoto na kumruhusu kujifunza haraka kuhusu ulimwengu ulio karibu naye.
Anaruka kwa watoto wenye umri wa miaka moja
Kama kanuni, sauti za sauti kwa watoto chini ya mwaka mmoja zina kiasi kidogo, tofauti na ukali wa mashairi, kueleza tabia ya wanyama na ndege au vitendo rahisi ambavyo mtoto hufanya kwanza na mama yake, na karibu na mwaka tayari anajaribu mwenyewe.
Ikiwa mtoto wako anakulia kwa machozi na huwezi kusimamisha, jaribu kuimba mistari hii kwa upole, ukitazama macho yake:
Cockerel, Cockerel,
Kisamba cha dhahabu,
Kichwa cha mafutaya,
Silvi ndevu,
Ili kuamka mapema,
Golosisto unaimba,
Je, huwezi kutoa kitanda cha Vanya?
***
Usiku ulipita,
Giza limekwenda.
Kriketi ilikuwa imechukuliwa,
Jogoo akalia.
Uongo kidogo ...
Dirisha kufunguliwa:
"Sawa, asali,
Kengele!
***
Kichwa cha rangi kijivu kiliketi
Juu ya Pecurochka
Naye akaanza kuimba kwa upole
Maneno ya Yurochka:
"Cockerel iliamka,
Kuku kukua,
Simama, rafiki yangu,
Simama, Yurochka yangu!
***
Mapema-mapema asubuhi
Mchungaji mvulana tu-ru-ru-ru!
Uke wa kike katika hali hiyo
Imeimarishwa: "Mu-mu-mu!"
Wewe, ng'ombe, nenda
Katika shamba safi, tembea,
Na utarudi jioni -
Unatupa maziwa.
Watoto wengi mara nyingi hawana maana wakati wa chakula, hasa baada ya kuanzishwa kwa vyakula vya ziada, na kukataa kula. Lakini hii inaweza kusahihishwa kwa kubadili mawazo ya mtoto kwa midomo ya upumbavu kama hiyo kwa watoto, kama:
Lyuli, hua, hua,
Ghouls alikuja kwetu:
Ghouls, ghouls
Tuliketi kwenye utoto.
Walianza coo,
Mtoto wangu akipiga pumzi:
Mpenzi wangu kuwaita,
Kukimbia.
Walianza kusema:
"Tunaweza kumpa mpendwa kulisha?"
Kuliko tunapenda mpendwa,
Tunapaswa kumpa mtoto nini? "-
"Kulisha kwa pie,
Kunywa kwa maziwa. "
***
Imekuja jelly,
Akaketi juu ya kamba,
Akaketi juu ya kamba,
Kula Olenka aliamuru.
***
Nyasi za majani
Kutoka usingizi niliamka,
Ndege Tit
Kwa maana nafaka ilichukua,
Bunny - kwa kabichi,
Panya - kwa ukanda,
Watoto - kwa maziwa.
***
Kaka akaenda kwa duka,
Nilinunulia pai ya paka,
Kaka akaenda mitaani,
Nilinunua paka ya paka.
Ikiwa kuna,
Au Borenko kuchukua?
Mimi mwenyewe nituma,
Ndio, na Borenka.
Tofauti ni muhimu kutazama poteshki kuhusu wanyama - mashujaa wa hadithi zote zinazopendwa na hadithi, ambazo mtoto hujifunza kuhusu jinsi wanavyoangalia, ni sauti gani wanazozalisha, ni sifa gani za asili wanazopewa katika ngano, nk.
Bata zetu tangu asubuhi -
Quack-quack! Quack-quack!
Asili zetu kwa bwawa -
Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!
Uturuki katika yadi -
Mpira wa mpira! Baldy-bald!
Wetu wadogo juu -
Grrru-grru-u-grru-u-grru-u!
Kuku zetu katika dirisha -
Kko-kko-kko-ko-ko-ko-ko!
***
Na kama Petro Mkokerezi
Mapema-mapema asubuhi
Tutaimba ku-ka-re-ku!
***
Kivuli-jasho-jasho,
Juu ya mji huo ni uzio wa wattle.
Nyama zimeketi kwenye uzio.
Bragged siku nzima.
Mbwaha ilijivunia:
- Kwa ulimwengu wote mimi ni mzuri!
Sungura alijisifu:
- Nenda, catch up!
Hedgehogs ilijivunia:
- Tuna nguo nzuri!
Ngoma ilikuwa na kujivunia:
- Naweza kuimba nyimbo!
***
Kama paka yetu
Kanzu ya manyoya ni nzuri sana,
Kama masharubu ya paka
Amazing uzuri,
Macho ni ya ujasiri,
Macho ni nyeupe.
***
Owl Owl
Bundi la bunduu,
Mkuu kichwa,
Juu ya shina anakaa,
Kichwa kinapotea,
Katika pande zote,
Ndiyo ka-ah-ak itaruka!
(Mikono juu ya mtoto.)
Pipi kwa watoto wakubwa
Wakati mwana au binti yako akikua kidogo, wanaweza kusoma tayari kwa sauti au kusema mistari ngumu zaidi na mashairi makubwa. Hii itasaidia kikamilifu maendeleo ya kumbukumbu na kufikiri mantiki, kuamsha ndani yao maslahi katika ukweli wa jirani. Mifano nzuri ya miimba ya watoto wenye umri wa miaka 2-3 ni:
Mvua, mvua, nguvu -
Kutakuwa na majani ya kijani,
Kukua maua
Kwa fimbo yetu ndogo.
Mvua, mvua, msitu,
Kukua, nyasi, mwingi.
Mvua, mvua, maji -
Kutakuwa na mkate wa mkate.
Mvua, mvua, njoo -
Hebu kabichi kukua.
Mvua, mvua, furaha zaidi!
Kuendesha, kunyunyizia, usijuse!
Tu si piss,
Kwa bure katika dirisha usiogope!
***
Baada ya kifungua kinywa, lace
Ni rahisi kupiga mchanga juu ya mchanga,
Uongo kidogo sana
Na akaenda barabara,
Alikwenda kati ya nyasi
Na kuingia ndani ya boot.
***
Mtungi hufanya kelele,
Hedgehog yetu ni haraka.
Na kukutana naye mbwa mwitu,
Kwenye hedgehog na meno - bofya.
Hedgehog imeonyesha,
Mbwa mwitu kukimbia na hofu.
***
Moja, mbili, tatu, nne.
Kuhesabu mashimo katika jibini.
Ikiwa kuna mashimo mengi katika jibini,
Hivyo, cheese itakuwa ladha.
Ikiwa kuna shimo moja ndani yake,
Kwa hiyo, ilikuwa ladha jana.
***
Kulikuwa na paka tatu juu ya paa,
Paka tatu za Basil.
Na kuangalia mkia mitatu
Sawa mbinguni ni bluu.
Vasya ameketi kwenye kiwanja,
Ilionekana juu na chini ...
Na paka watatu wakasema:
"Uzuri-ah!"
***
Burn, ni wazi,
Kwa hiyo haitoke.
Angalia angani -
Ndege ni kuruka,
Kengele ni kupigia.
***
Tulishiriki machungwa.
Wengi wetu, na yeye peke yake.
(Watapunguza na kuzima vidole vya mikono miwili katika ngumi.)
Lobe hii ni kwa hedgehog.
Kipande hiki ni cha haraka.
Kipande hiki ni kwa bata.
Kipande hiki ni kwa kittens.
Lobe hii ni kwa beaver,
(Kwa upande mwingine, vidole vinatengenezwa, kuanzia na kubwa)
Na kwa mbwa mwitu - ngozi.
(Wazie vidole vya mikono miwili katika ngumi)
Anatukasirikia - shida;
Run up - wapi kwenda!
(Piga vidole vidogo, vikwazo kwenye ngumi)
***
Mtoto mmoja
wakipiga bustani,
(Kiashiria, kidole cha mkono wa kulia kinaelekezwa na kinachoelekea juu, wengine huingizwa kwenye ngumi)
Watoto wawili
kuoga katika bwawa,
(Sasa vidole viwili vinatajwa na vilivyo kati.)
Watoto wadogo watatu
kutambaa kwa mlango katika ghorofa,
(Sawa bado na piga kidole.)
Na katika mlango huu
wao kubisha nne zaidi.
(Iliwashwa vidole isipokuwa moja kubwa)
Na wengine watano
pia, kila kitu ni sawa:
(Panua mitende yote)
Ninafurahi,
wao kucheza kujificha na kutafuta.
Ambapo walificha, ni wazi na hedgehog,
(Vidole vya mikono miwili vinasisitizwa kwenye lock, kulia vidole vya mkono wa kushoto na kidole cha haki.)
Lakini nilifunga macho yangu na kumfukuza:
(Funga macho yako kwa mkono wako.)
"Moja, mbili, tatu, nne, tano ..."
(Kwa upande mwingine, vidole vinafunguliwa, vikwazwa kwenye ngumi: index, katikati, pete, kidole kidogo, kikubwa)
Jihadharini: nitaangalia! "
(Tishia na kidole chako cha index.)