Ufahamu wa utambulisho wa jinsia na watoto wa shule ya mapema haufanyike pekee. Dhana ya kuwa na ngono fulani katika mtoto hutengenezwa kwa njia ya elimu, ambayo anapata katika familia na chekechea. Kwa mara ya kwanza wazo la kuwepo kwa ngono mbili, kiume na kike, huonekana kwa watoto katika miaka miwili. Hatua kwa hatua watoto huanza kujihusisha na mmoja wao.
Kwa nini tunahitaji mbinu ya jinsia katika elimu?
Kazi za kujenga mawazo juu ya ishara za jinsia na wanaume katika watoto zinakabiliwa na taasisi na familia za mapema. Katika chekechea, mipango yote ya elimu ya jinsia ya watoto inatekelezwa. Umuhimu wa njia hii ni kwamba wavulana na wasichana wanajua ulimwengu kwa njia tofauti na pia wanafikiri tofauti.
Michezo iliyofanywa ndani ya mfumo wa shughuli za elimu ya kijinsia, kuruhusu watoto kuelewa baadaye jinsi ngono wao wenyewe. Watoto pia wana mawazo kuhusu jinsi wanapaswa kuishi. Watoto hao wanaoishi tofauti na kanuni zilizopitishwa na watoto wengine huenda hawazichukue. Udhihirisho wa hili ni hukumu na kutokubaliwa na wavulana wa wavulana wengine ambao huonyesha udhihirisho wa ishara za kike za tabia. Vile vile, wasichana na wale wao, ambao tabia yao inafanana na mvulana, hawakubaliki na wasichana. Wakiongozwa na vikundi vyao, watoto huingia kwa urahisi ndani ya wale ambao tabia zao zinaonyesha.
Kiini cha mbinu ya kijinsia katika elimu sio uelewa tu wa sifa za asili katika ngono tofauti, lakini pia malezi ya uvumilivu kwa wavulana na wasichana kwa kila mmoja.
Fungua maonyesho ya utambulisho wa kijinsia ya mtoto ni vidole na nguo, ambazo anataka kuvaa. Ikiwa maslahi ya michezo na nguo za jinsia tofauti ni maarufu sana, basi ni lazima uzingatia suala hili la kuzaliwa kwa mtoto.
Mbinu ya jinsia katika elimu ya kimwili
Vidokezo vya jinsia vinavyopo katika elimu ya kimwili ya watoto. Wavulana na wasichana awali wanalenga aina mbalimbali za shughuli za magari. Wasichana wanafaa kwa ajili ya shughuli za kuendeleza rhythm, ustawi na kubadilika, na madarasa na wavulana zinaonyesha maendeleo ya uvumilivu, uvumilivu na kasi. Kwa mujibu wa hili, michezo huchaguliwa kwao, namba tofauti ya kurudia na muda wa mazoezi huamua.
Wavulana wanazingatia michezo na mazoezi ya kimwili ambayo wanaweza kuonyesha nguvu zao wenyewe na kasi yao. Mifano ya michezo kama hiyo ni kupigana, kutembea na kutupa vitu. Wasichana ni michezo ya karibu na kamba, ribbons na mpira. Ni katika kazi kama hizo ambazo zinaweza kujidhihirisha iwezekanavyo, kwa sababu mzunguko wa kusonga kwa mikono yao ni kubwa zaidi kuliko ile ya wavulana.
Mahitaji ya kisasa kwa programu za elimu ya kijinsia
Hivi karibuni, wataalam wanashauriana kushughulikia masuala ya elimu ya jinsia ya watoto kwa njia kamili. Wanapaswa kuendelezwa kikamilifu, na kuingiza ndani yao sifa za ngono zote mbili. Hii ni kutokana na ukweli kwamba jamii inaweka mahitaji mengine machache kwa ngono. Wanawake wa kisasa wanalazimika kuwa na uhakika zaidi na wenye ufanisi, na wavulana lazima wawe na huruma na wengine. Kwa hiyo, wasichana huleta kwa uamuzi, na katika uvumilivu wa wavulana na uwezo wa kuhisi.
Kuwa na ishara za tabia, asili katika ngono zote mbili mtoto itakuwa rahisi kukabiliana na mahitaji ya ulimwengu wa kisasa. Ni muhimu wakati huo huo kuchunguza uwiano, kwa kuzingatia mipaka kati ya sifa za kiume na wa kike zitaathiri maendeleo ya kijamii ya mtoto.