Jinsi ya kumsaidia mtoto kuzungumza?

Kila mama anatarajia maneno ya kwanza ya mtoto wake. Wakati hii inatokea, inategemea sana juu ya tabia za mtu fulani mdogo. Ili kujua jinsi ya kumsaidia mtoto kuzungumza kwa haraka, ni muhimu kuelewa kinachoathiri kuibuka na malezi ya hotuba.

Mtoto atakuwa lini kuzungumza?

Haiwezekani kuamua ni umri gani mtoto anatakiwa kutamka neno la kwanza. Wanasaikolojia wamefanya utafiti mwingi juu ya mada hii. Baada ya muda, walifikia hitimisho kwamba katika umri wa miaka moja hadi mitatu, watoto tofauti wanaweza kutamka maneno ya 2 hadi 100, na kila hali hii itakuwa ya kawaida. Hakuna idadi ya wazi ya kuthibitishwa kwa kikundi fulani cha umri.

Mara nyingi watoto huanza kutamka mama yao wa kwanza, mwanamke, kutoa, juu, lya, kwa mwaka mwingine. Kwa mara ya kwanza maneno haya ni bongo rahisi na kuiga, lakini hivi karibuni kuwa na ufahamu na kushikamana na mtu maalum, kitu au hatua. Kwa hiyo, baada ya muda, mtoto huanza kutamka maneno, akiwahusisha na kitu fulani.

Lakini kama mtoto hazungumzi kwa miaka miwili au mitatu, mama na baba huanza kuhangaika, kwa sababu karibu na wengi wa watoto tayari wana msamiati mzuri. Wazazi vile watasaidiwa na mashauriano juu ya "Jinsi ya kumsaidia mtoto kuzungumza na mapendekezo". Hebu tujue zaidi kuhusu hili.

Jinsi ya kusaidia kuzungumza na mtoto katika miaka 2-3?

Ikiwa maendeleo ya hotuba yanazuiliwa, utakuwa na jitihada za kufundisha mtoto. Kuna pointi kadhaa muhimu za kuzingatia:

1. Kama mchakato wowote wa kujifunza, maendeleo ya hotuba inapaswa kufanyika katika hali ya kirafiki. Ikiwa mama ana hasira, wakati wote hajastahili, basi mtoto atakuwa peke yake.
2. Kuchunguza watoto wachanga, kuvuruga kwa makusudi ya maneno katika maisha ya kila siku hawana faida kwa mtoto. Yeye atawaiga wazee, na hivyo kuchanganya mchakato. Hotuba ya mtu mzima inapaswa kuwa mwepesi na wazi.
3. Darasa linapaswa kufanyika mara kwa mara, kila siku, na mara kadhaa kwa siku. Hii haina maana kwamba unahitaji kuzungumza na mtoto wako wakati wote. Kutoka kwa ziada ya habari na kichocheo cha sauti ya mara kwa mara, yeye hawezi tu kuzingatia kiini na ataona hotuba kama kelele ya asili, na tena. Lakini kubaki kimya wakati wote, kupuuza haja ya mtoto ya asili ya mawasiliano, haiwezekani.
4. Inapaswa kukumbuka kwamba watoto walioleta katika nyumba ya mtoto wamekumbwa na maendeleo ya hotuba kwa sehemu kubwa kwa sababu hawapati mawasiliano ya kutosha ya maneno na wazee ambao wanafanya kazi yao ya kimya kimya wakati wa karibu.
5. Kwa mtoto, tangu kuzaliwa, ni muhimu kila mara kusoma hadithi za hadithi, mashairi rahisi, mashairi ya kitalu. Kwa umri, kiasi cha fasihi kinapaswa kuongezeka kwa hatua. Kutumia msamiati mkubwa usio na maana (maana ya maneno ambayo mtoto anajua, lakini bado hajasema), mtoto ana nafasi nzuri ya kuzungumza mara moja na sentensi.
6. Nzuri sana kwa ujuzi wa ujuzi kuendeleza ujuzi mdogo na mkubwa wa magari. Kwa hili, madarasa ya ngoma, mazoezi ya kawaida ya kimwili, kazi inatembea katika hewa safi ni kamilifu. Pia, madarasa ya kuchora mara kwa mara (kutumia mbinu za kidole), mfano, kukataa utahitajika. Yote yanayohusiana na maendeleo ya agility katika vidole, inachangia kuanzishwa kwa kazi katika idara za ubongo zinazohusika na hotuba.

Ni wakati tu mtoto akipatana na yeye mwenyewe na mazingira yake, atakua sawasawa kila mahali. Lakini ikiwa mtoto, pamoja na mbinu zote za watu wazima, mkaidi kimya au anatoa sauti za kutosha, mama yangu anapaswa kushughulikia tatizo kama hilo kwa daktari wa neva kwa kupata msaada wenye sifa.