Ili kuandaa mwanafunzi wa shule ya juu kwa ajili ya shughuli za shule za baadaye, wazazi wengi wanaamini kuwa ni ya kutosha kumfundisha mtoto kusoma, kuandika na kuandika hisabati. Kwa kweli, unahitaji kuchagua mpango wa mazoezi zaidi. Hizi ni pamoja na wale ambao huchangia maendeleo ya kumbukumbu, kufikiri, makini, mtazamo, hotuba na mawazo. Wote ni wa kikundi cha makundi ya kuendeleza kwa watoto wa shule ya mapema.
Kabla ya kikao cha kwanza na mwanafunzi wa shule ya kwanza, jitayarishe mahali pa kazi. Inaweza kuwa, kama ilivyo, na katika chumba cha jumla (kwa mfano, chumba cha kuchora). Kila kitu unachohitaji kwa mwanafunzi wa shule ya kwanza lazima iwe karibu ili kwamba wakati wa maandalizi ya madarasa hakuna kitu kinachosababisha tahadhari yake.
Fomu ya kufanya madarasa na watoto wa shule ya mapema lazima iwe karibu iwezekanavyo na mchakato wa elimu. Ni muhimu kuamua muda wa masomo, na pia kumwambia mtoto jinsi mabadiliko yanavyoenda, au kuanzisha hali tofauti, kwa mfano, kumwita mwanafunzi kwenye bodi. Hiyo ni, kumjulisha kikamilifu na elimu ya baadaye. Kisha madarasa ya maandalizi yaliyofanywa na wazazi wenye mtoto wa shule ya mapema yatamsaidia kukabiliana na urahisi na maisha ya shule baadaye.
Ili madarasa kuwa ya kuvutia kwa mwanafunzi wa shule ya kwanza, na mchakato wa kujifunza ulikuwa muhimu zaidi, kuanza kazi hii vizuri zaidi mapema, ili iweze kuwa hatua ngumu kulingana na maendeleo ya mtoto. Chagua programu inayofaa kwa watoto wa shule ya awali kabla ya shule inapaswa, kwa kuzingatia maslahi yake, na pia kurekebisha kama unavyojifunza nyenzo zilizopendekezwa. Miongoni mwa masomo muhimu kwa watoto wachanga wachanga ni wale ambao wanalenga maendeleo ya hotuba. Kwa mfano, mtoto wako hutaja barua za kibinafsi kwa njia isiyofaa, na kasoro hizo za kuzungumza hutoweka wakati mtoto akipanda. Katika kesi hiyo, kwa wanafunzi wa zamani, madarasa juu ya maendeleo ya hotuba kwa namna ya kukariri zitatumika kuhesabu kama lugha ya kupungua. Unaweza pia kumwomba kuiita jina lake, na pia kuteka mapema picha zilizoandaliwa.
Kama somo kwa watoto wa kabla ya shule, mpango wa kuwasiliana na ulimwengu unaowazunguka utafanya. Unaweza kuandaa picha za wanyama mbalimbali, ndege, mimea, maua, wadudu, nk, kwa kusaini jina la kila mmoja wao. Wakati wa kumkaribisha mtoto kusoma yaliyoandikwa, makini na sifa tofauti za kila kitu. Baadaye, kwa njia ya madarasa ya kuendeleza kwa wanafunzi wa shule ya kwanza, unaweza kuamua kiwango cha mawazo ya mtoto. Kwa mfano, ueneze mbele yake picha za ndege, wanyama na wadudu na uwaombe kugawanywa katika makundi kulingana na mali zao, rangi, ukubwa, nk. Mtoto anaweza pia kupendekeza tofauti ambayo haifani na ukweli, lakini wakati huo huo kutoa ufafanuzi wa mgawanyiko huo.
Usisahau kuhusu shughuli za uumbaji ambazo zitakuwa muhimu kwa wanafunzi wa shule za mapema. Unaweza kufanya maonyesho yote, kwa mfano, kwa kutumia silaha za kupikia, au dolls za kawaida. Wakati mtoto anawakilisha tabia katika hali tofauti, anaweza kuonyesha hisia kama huzuni, furaha, hasira, furaha, nk. Masomo ya maonyesho hayo na wanafunzi wa shule ya kwanza ni nzuri kwa nyumba, kwani inaweza
Njia ya kufundisha na wanafunzi wa shule ya kwanza pia inaweza kuwa isiyo ya kawaida. Kwa mfano, wanaweza kwenda muziki au kutumia teknolojia ya kisasa. Na pia kutoa mabadiliko ya mara kwa mara katika nafasi ya mwili, na pia ni pamoja na michezo ya kidole au mazoezi ya kupumua.
Kwa wasomaji wa shule, hakutakuwa na shughuli za ziada zisizohitajika. Kutoa wakati mwingi iwezekanavyo kwa kujifunza na maendeleo ya watoto, ili baadaye itakuwa rahisi kwao kutumia ratiba ya shule.